مقدمات إذاعة مدرسية 2025 جديدة ومميزة ومناسبة لجميع المراحل الدراسية وتناس
مقدمات إذاعة مدرسية 2025 جديدة ومميزة ومناسبة لجميع المراحل الدراسية وتناسب جميع الطلاب، مقدمات إذاعة مدرسية طويلة وشاملة لكل الفقرات المناسبة للبرنامج الإذاعي، مقدمة إذاعة مدرسية لطلاب المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية، مقدمات برنامج صباحي قصيرة ومميزة، مقدمات إذاعة مدرسية طويلة وجديدة.مقدمات اذاعة مدرسية 2025 طويلة.
الإذاعة المدرسية
تعد الإذاعة المدرسية من الوسائل المهمة التي تساعد على ترقية وتعديل السلوك في جميع المراحل الدراسية للطالبات والطلّاب، وتتميز الإذاعة المدرسية بأنها تعزز مهارات الإلقاء والنُطق لدى الطلّاب، كما وتساعد على تحسين مهارات اللغة، ويجب أن تُقدم الإذاعة المواضيع الحيوية التي تخدم المنهج المدرسي، والتي تساعد على بناء شخصية مُتكاملة للطالب.
وهي من وسائل الاتصال الفعّالة التي تساعد على إيجاد الرأي العام، ويجب أن تضع المدارس معلمين مسؤولين من أجل عملية التخطيط للإذاعة المدرسية، بالإضافة إلى تحديد الأهداف التي تساعد على تحقيق الرسالة التربوية.
تتميز الإذاعة المدرسية بعدد من المميزات، هي:
- قلّة تكاليفها، حيث لا يحتاج إنشاء الإذاعة المدرسية سوى لغرفة مجهزة بمُضخم صوت، ومُسجل، وسماعة خارجية، ومايكروفون، والقليل من الأسطوانات والأشرطة، حيث تتميز هذه الأجهزة بكُلفتها المنخفضة.
- تتميز الإذاعة ببثها السريع للتوجيهات المدرسية أو للأحداث والأخبار، حيث يُعتبر المذياع من أسرع الوسائل نشراً للأخبار.
- تتميز بالفكرة الواضحة والسهلة، وخصوصاً إن أُعِد البرنامج بشكل جيد ومناسب لمستوى الطلّاب، حيث إن الكلام المنطوق يتفوق على الكلام المكتوب.
- يساعد المذياع الطلّاب على التخيل والتذكر، لأنه يعتمد على حاسة السمع فقط.
- يساعد المذياع على استذكار المعلومات غير المعقدة.
- تنمي المواهب المختلفة لدى الطلاب مثل: القراءة، والخطابة، والقدرة على الإلقاء أمام الطلاب، ويكون ذلك من خلال إعداد برنامج جيد، وإصغاء الطلّاب.
- بناء الثقافة السمعية لدى الطلّاب، فيما يُناسب ميولهم.
ويعتمد نجاحها على عدة عناصر:
تتمثل في التعبير بشكل واضح، والقدرة على الوقف أثناء النطق بشكل صحيح، والقراءة والنطق السليم، والقدرة على الاستماع بشكل جيد.
وهي استخدام عدد مختلف من الوسائل السمعية (ترتيل القرآن، والخطاب، والقراءة)، وتكون الإذاعة المدرسية مفتوحة لكامل المدرسة خلال الفترة الصباحية، أو خاصّةً موجّهةً نحو فئة معيّنة من الطلاب أو الصفوف، مما يجعل منها دائرة مُغلقة فعّالة في العملية التربوية.
من أجل أن تكون الإذاعة المدرسية جميلة وفعّالة، يجب مراعاة عدة أمور:
- التعاون مع مُشرفي الإذاعة المدرسية، وتحديد وقت ومادة البرنامج بما يتناسب مع المنهج.
- توفير مستلزمات الراحة والاستمتاع.
- وضع جهاز الراديو في مكان جيد ومناسب، من أجل أن يستمع الطلّاب إلى الإذاعة بسهولة ودون إزعاج.
- تشجيع المُعلّم الطلّاب على كتابة الملاحظات حول موضوع الإذاعة.
- مُناقشة المُعلّم لطلابه بموضوع الإذاعة، مع توضيح النقاط غير المفهومة.
- لتنجح الإذاعة المدرسية يجب أن تكون منظمة وتحت إشراف مُعلّم أو لجنة من المعلمين، ومن الممكن أن يُساهم أمين المكتبة بفهرسة محتويات الإذاعة من أسطوانات وأشرطة تسجيل.
- عدم توفّر مُعلّم مؤهّل للإشراف على الإذاعة المدرسية.
- عدم تقديم حوافز للمعلّم المُشرف على الإذاعة المدرسية، حيث إنّ الإذاعة من أهم النشاطات التي تتطلب البحث، والمتابعة، والإشراف، بالإضافة إلى تهيئة الطلّاب وتدريبهم على طريقة تجهيز وإلقاء فقرات الإذاعة لتظهر بالشكل المناسب، إلا أن بعض مديري المدارس يستخفون بأهمية الإذاعة المدرسية، حيث يعتبرونها أمراً روتينياً وبسيطاً، وأن من يُشرف عليها
- لا يستحق أي حوافز.
- عدم توفر الوسائل والأدوات الخاصة بالإذاعة المدرسية مثل غرفة الإذاعة، أو أجهزة الصوت، أو منصة التقديم، أو حامل الميكروفون
_تحتوي الإذاعة المدرسية على عدة أقسام تتمثل فيما يلي:
- _البداية تكون بالحمد لله على نِعمه، وعطاياه، وكرمِه، ثم الصلاة على النبي الأمين وعلى آله وصحبه أجمعين.
- _إلقاء مُقدمة جميلة عن صباح اليوم، ثم ذكر اليوم، والتاريخ، والشهر، والعام.
- _تلاوة آيات عطرة من القرآن الكريم.
- _ذكر حديث شريف عن النبي صلى الله عليه وسلّم.
- _ذِكر خبر ثقافي والتحدث عنه بشكل مختصر.
- _إلقاء فقرة سؤال وجواب، مع طرح عدة أسئلة .
- _إلقاء أبيات من الشِعر العذب.
- _إلقاء مقولة للختام.
- - تحية الوداع.
- ((مقّدمات مقترحة للإذاعة المدرسيّة))
(1)
يسم الله الرحمن الرحيم
اللهم بديع السموات والأرض ذي الجلال والإكرام والعزة التي لا ترام نسألك يا الله بجلالك و بنور وجهك أن تلزم قلوبنا حفظ كتابك كما علمتنا وارزقنا أن نتلوه علي النحو الذي يرضيك عنا و أشهد أن لا اله الا الله وحده لا شريك له واشهد ان محمداً عبده ورسوله وبعد مديرنا الفاضل معلمينا الأجلاء اخواني الطلبة والطالبات نحييكم بتحية الاسلام السلام عليكم ورحمته وبركاته و أسعد الله صباحكم بكل خير قال الله تعالي " وَقُلْ رَبِّي زِدْنِي عِلْماً " صدق الله العظيم آيه كريمة تحسنا علي طلب العلم لأن بالعلم نرفع اسم مصر عالياً بين دول العالم يسعدنا أن نقدم لكم برنامجنا الاذاعي لهذا اليوم /.............الموافق / / 20م وخير ما نستهل به إذاعتنا هو خير الكلام الذي " لَوْ أَنْزَلْنَا هَذَا الْقُرْآنَ عَلَى جَبَلٍ لَرَأَيْتَهُ خَاشِعًا مُتَصَدِّعًا مِنْ خَشْيَةِ اللَّهِ " يتلوا علي مسامعنا آيات من الذكر الحكيم والطالب / ..................
صدق الله العظيم والآن مع أقوال سيدنا محمد صلي الله عليه وسلم والتي تهدينا الي البر والرشاد والان مع السنة النبوية والطالب / .................
صدق رسول الله صلي الله عليه وسلم الحكمة أن تضيف حياة الي سنواتك بدل أن تضيف سنوات الي حياتك والآن مع الحكمة والطالب / ..........................
والآن مع كلمة الصباح والطالب/ ..............................
العلم هو الوسيلة الوحيدة في حياة الانسان و إذا كنت تريده فتعلم من هل تعلم والان مع هل تعلم والطالب / .......................
لا تردد الاشاعات وتأكد من صحة ما تسمعه من أخبار والآم مع الأخبار والطالب / .........................
وخير الدعاء ما صدر من القلب ونطق به اللسان والآن مع الدعاء و الطالب / ..............................
و أخيراً لكم شكري واعتزازي ونسأل اله العظيم أن يوفقنا جميعا و نتمني لكم يوماً دراسياً موفقا ً والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمد الله مقدر الأقدار .. خالق الليل والنهار .. مقلب القلوب والأبصار .. وصلى الله اللهم على نبينا المصطفى المختار .. وآله الأخيار وأصحابه الأبرار الأطهار
تحية طيبة مع إطلالة يوم جديد تحية طيبة وعلى زقزقة العصافير ونور الشمس وشذى الزهر وندى الرياحين أحييكم في هذا الصباح الجميل المشرق بنور العلم والمعرفة والإيمان الذي يملأ القلوب وينوّر الأبصار في وطن الخير والانتصار مع إذاعة جديدة وثوب جديد
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله ما غرد بلبل وصدح، وما اهتدى قلب وانشرح ، وما عم فينا سرور وفرح، الحمد لله ما ارتفع
نور الحق وظهر، وما تراجع الباطل وتقهقر، وما سال نبع ماء وتفجر ، وما طلع صبح وأسفر ، وصلاة
وسلاماًَ طيبين مباركين على النبي المطهر صاحب الوجه الأنور، والجبين الأزهر ، ما سار سفين للحق
وأبحر ، وما على نجم في السماء وأبهر ، وعلى آله وصحبه خير أهل ومعشر، صلاة وسلاماًَ إلى يوم البعث
و المحشر . أما بعـــد:
ســـــــلام الله يسري ما أقيمت صــــــلاة من عـبــاد خــاشــعــيــنــا
وما جادت بـمـاء المزن سحــب سـقـى الأشـجـار والــزرع الـدفـيـنـا
ســـــــلام عـــــاطر ولـه أريــج من الأعـماق يـعــبـق ياســـمــيـــنـا
ســـــــلام الله نـهـديــه إليكــــــم مـع الإشـفـــاق مــمــزوجاًَ حـنـيـنـاًَ
فالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وهاهي سفينتنا تمخر عباب هذا البحر المتلاطم بأمواجه العاتية , وكلها ثبات ورباطة جأش , على تحدي الصعاب
وتجاوز العقبات, لتصل لبر الأمان , ولترسوا في ميناء الإخاء , بعد أن غامرت , وصبرت وصابرت, وكان لزاماًَ
عليها , أن تأتي بالجديد من الجواهر,التي جمعها غواصوها المهرة , لتعرضها في سوق المحبة والنقاء
فكم قد حوت سفينتنا من الجواهر , واليوم هي في عرسها البهيج, وليلها العليل, بعد أن
أرست تكلؤها عين الله يسرها بل ويسعدها , أن تحلق بكم في هذه الإذاعة , لتحذيكم وتهديكم ، إذاعة رائعاًَ جديداًَ
فإلى حدائقها الغناء نحملكم , وإلى أفيائها الوارفة نصحبكم , لنهديكم أزهار محبة ووفاء , وعطور مسك وصفاء
لنقطف معاًَ , زهرات شذية , مع نسمات ندية ، فكم فيها من زهرات وزهرات, من حدائق إذاعتنا المعطاء , ومع
أولى فقراتنا
سمعـتـك يا قرآن تســـري تهـز الــــــــــــنفس فسبحان من أسرى
تحنت بك الدنيا فأشرق صبحها وسرنا ربوع الكون نملؤها أجــرا
* ومع آيات عطرات من الذكر الحكيم والعضات , ومع الطالب/ .................................................. .................................................. ..................................... ...............
والى حديث المصطفى فبهديه تمحى الذنوب
وبه صلاح أمورنا وبه النجاة من الكـــروب
* نستمع إلى حديث نبوي شريف من الطالب /
................................. .................................................. .............................. ................
* ولحدائق إذاعتنا فروع مورقة فيها المعاني متصلة .. والغصون رطيبة ومع هذا الزهرة الفواحة من شذانا
الزاكي وأدبنا الراقي , ومع هذه المعلومات والطالب : .................................................. .................................................. .....................
علم العليم وعقل العاقل اختلفا
من ذا الذي منهما قد أحرزا الشرفا..
أما الآن فنترككم مع شيء من الترويح ومع فقرة مناضرة بين العلم والعقل
للصمت إشارات وإنجازات , ورب صمت أبلغ من قول . ورب إشارة أبلغ من فعل ومع
هذا المشهد الصامت بعنوان .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............
.................................................. ................................ .....................................
وها نحن نأتي وإياكم إلى ختام جولتنا المباركة , بين أفياء حديقتنا وزهرات بساتيننا
وشذا زهراتنا الفواحة . بعد أن طـّوفنا فيها سوياًَ فرأينا ما يعجب العين , وسمعنا ما يشنف الآذان ويطرب.
الفؤاد، وإنه ليعز علينا الفراق بعد اجتماع والبعد بعد لقاء.
يا من يعـز عـلـيـنـا أن نـفـارقـهـم وجـدانــنـا كل شيء بـعـدكـم عـــدم
ولا يسعنا أحبتنا الكرام في هذا ، إلا أن ندعو الله لنا ولكم التوفيق الذي جمّع شملنا في عرسنا
وهاهو وقت الوداع حان .. وزمان البين آن وإلى لقاء قريب وعلى الأفراح نجتمع.
وسلام على المرسلين والحمد لله رب العالمين.
(3)
باسمك اللهم ربي نبتدي هذا الكلام أنت مولاي وحسبي في
البداية والختام والصلاة علي البشير كوكب الدنيا المنير أحمد الهادي النذير أهديه
أزكي السلام من إذاعتنا إذاعة مدرسة عمرو بن العاص الاعدادية ببني حرام نحييكم
ويسعدنا أن نقدم برنامجنا الاذاعي لهذا اليوم الموافق / /
قال تعالى (إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا الذِّكْرَ وَإِنَّا
لَهُ لَحَافِظُونَ ) والآن مع آيات عطره من القران الكريم والطالب /
صدق الله العظيم ونحن علي ذلك من الشاهدين الشاكرين
ما آتاكم الرسول فخذوه وما نهاكم عنه فانتهوا والآن مع
الحديث الشريف والطالب /
صدق رسول الله صل الله عليه وسلم
الحكمة ضالة المؤمن اينما وجدها فهو أحق الناس بها
نستمع لحكمة اليوم والطالب/...............
الكلمة الطيبة جواز مرور إلى كل القلوب
ولكل صباح كلمة نبحر لكم فيها في موانئ المعرفة والعلوم
وكلمة الصباح والطالب/
تعلَّمْ فليس المرءُ يولدُ عالماً * وليس أخو علمٍ كمن
هو جاهلُ
وإِن كبيرَ القوم لاعلمَ عندهُ * صغيرٌ إِذا التَّفتْ
عليه المحافلُ
والان مع هل تعلم والطالب/
وها نحن نأتي وإياكم إلى ختام جولتنا المباركة , وإنه
ليعز علينا الفراق بعد اجتماع والبعد بعد لقاء.
يا من يعـز عـلـيـنـا أن نـفـارقـهـم وجـدانــنـا كل شيء
بـعـدكـم عـــدم
ولا يسعنا أحبتنا الكرام في هذا اليوم إلا أن ندعوا الله
لنا و لكم التوفيق وإلى لقاء قريب وعلى الخير نجتمع.
والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته
خاتمة
- ( 4)
مديري الفاضل أساتذتي المحترمين أخواني الطلاب السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .فإنه ليسعدنا وليشرفنا أن نقدم لكم إذاعتنا لهذا اليوم آملين أنتحوز على رضاكم ….ومع أولى فقرات برنامجنا الإذاعي لهذا اليوم القرآن الكريم *والطالب (………………..)
*بعد ان استمعنا الى كلام الله نستمع الى حديث رسوله صلى الله عليه وسلم
والطالب (…………………)
اما الآن مع حكمة مع الطالب (……………………….)
هل تعلم مع الطالب (…………………….)
كلمة الصباح والطالب (……………………….)
وفي الختام نسأل الله ان تحوز اذاعتنا على رضاكم واستحسانكم
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
(5)
من الآداب الإسلامية في الحياة أن يقول المسلم لمن قابله السلام عليكم
إنها كلمة تدخل إلى قلب الطرف الآخر لتخبره بالسلم والمحبة والألفة معه. فلنبدأ معكم أعزائنا بالسلام..
فالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته..تحية نجددها لكم كل صباح عبر إذاعتنا المدرسية
وخذْ بكتابِ اللهِ حسبُك انهُ... دليلٌ مبينٌ للطريقِ خفيرُ
فما ضلَّ من كانَ القرآنُ دليلُهُ... وما خابَ من سيرِ القرآنِ يسيرُ
وخير ما نبدأ به إذاعتنا هو آيات من الذكر الحكيم يتلوها عليكم الطالب/ .................
والان مع مايريح الاذان ، ويشعر بالكمال. . مع أبلغ و أكمل الكلام . . مع
حديث شريف من أقوال المصطفى صل الله عليه وسلم والطالب / .............
يخفي الله حقائقة في أصغر خلائقة وغاب عن ذكرة
من لا يتبصر في حكمته و الآن مع الحكمة والطالب / .............
في طريقنا نحوكم ومع سرعة نبضات قلوبنا للوصول اليكم وجدنا كلمات هادفة تنتظر من يحملها لكم راجين منكم
سماعها والآن مع الكلمة و الطالب / ...............
وزيادة في درجات الأحسان .دعونا ندعوا جميعنا بخير الكلام و أجمل العبارات مع الطالب / .................
والآن حان وقت الرحيل فلكم منا الشكر الجزيل على حسن استماعكم ، ولنا عليكم الدعاء بالتوفيق ،
وهذا أقل شيء يمكن أن نقدمه لكم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .........
فإن أجدنا وحوزنا كل مأملكم فقد فتحنا لهذه الإذاعة أبواباً
و إن أسأنا فعذراً ليس نعرفكم الاّ كـراماً وإخواناً وأحباباً
(6)
بسم الله الرحمن الرحيم
باسمك اللهم ربي نبتدي هذا الكلام أنت مولاي وحسبي في البداية والختام والصلاة علي البشير كوكب الدنيا المنير أحمد الهادي النذير أهديه أزكي السلام من إذاعتنا إذاعة مدرسة .............................. نحييكم ويسعدنا أن نقدم برنامجنا الاذاعي لهذا اليوم ...............الموافق / /
قال تعالى (إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا الذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُ لَحَافِظُونَ ) والآن مع آيات عطره من القران الكريم والطالب /....................
صدق الله العظيم ونحن علي ذلك من الشاهدين الشاكرين
ما آتاكم الرسول فخذوه وما نهاكم عنه فانتهوا والآن مع الحديث الشريف والطالب /.....................
صدق رسول الله صل الله عليه وسلم
الحكمة ضالة المؤمن اينما وجدها فهو أحق الناس بها
نستمع لحكمة اليوم والطالب/...............
الكلمة الطيبة جواز مرور إلى كل القلوب
ولكل صباح كلمة نبحر لكم فيها في موانئ المعرفة والعلوم وكلمة الصباح والطالب/....................
تعلَّمْ فليس المرءُ يولدُ عالماً * وليس أخو علمٍ كمن هو جاهلُ
وإِن كبيرَ القوم لاعلمَ عندهُ * صغيرٌ إِذا التَّفتْ عليه المحافلُ
والان مع هل تعلم والطالب/.......................
وها نحن نأتي وإياكم إلى ختام جولتنا المباركة , وإنه ليعز علينا الفراق بعد اجتماع والبعد بعد لقاء.
يا من يعـز عـلـيـنـا أن نـفـارقـهـم وجـدانــنـا كل شيء بـعـدكـم عـــدم
والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته
(7)
بسم الله الرّحمن الرّحيم، مدير مدرستنا الفاضل، معلّمينا الكرام، زملائنا الطّلبة، السّلام عليكم ورحمة الله وبركاته، مع إشراقة صباح يوم دراسيّ جديد، نرحّب بكم أعزّائي في مدرستنا الجميلة، وخير ما نستهلّ به صباحنا تلاوة عطرة لآيات من القرآن الكريم يتلوها الطّالب ( .... ) على مسامعكم. بعد الإنتهاء من قراءة القرآن يقول الطّالب المقدّم (طيّب الله هذه الأنفاس) .أمّا الآن نقطف لكم زهرةً من بستان النّبوّة والحديث الشّريف مع الطّالب (.... ).
يتمّ تقديم فقرات منوّعة، ومثرية لمعلومات الطّلبة، ومثيرة لحماسهم، ويمكن القول عند كلّ فقرة مثلاً (أما الآن مع فقرة....... الّتي أعدّها لكم الطّالب ......... ). وفي نهاية برنامج الإذاعة المدرسيّة يقول الطّالب (في الختام لا يسعنا إلّا أن نقدّم جزيل الشّكر لكلّ من ساهم في إنجاح فقراتنا الإذاعيّة، ونشكر لكم حسن استماعكم، آملين أن تكونوا قد استفدتم من برنامجنا الإذاعيّ الّذي قدّمه لكم (طلّاب الصّف ..... بإشراف المعلّم ......)، والسّلام عليكم ورحمة الله وبركاته).
(8)
بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله سيدنا محمد خاتم الأنبياء والمرسلين عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم، فمع شروق شمس الصباح ونهوض الجميع للكفاح سائرين على طريق النجاح متفائلين بحي على الفلاح، أما بعد .. السيد الفاضل مدير المدرسة السادة الأفاضل المدرسين معلماتي الجليلات إخواني الطلبة والطالبات، يسعدنا ويسرنا أن نقدم لكم الإذاعة المدرسية لهذا اليوم وخير ما نبدأ به برنامجنا الإذاعي آيات من الذكر الحكيم يتلوها عليكم الطالب(….) .
حقاً إن له لحلاوة وإن عليه لطلاوة وإن أعلاه لمثمر وإن أسفله لمغدق وإنه يعلو ولا يعلى عليه، وبعد أن استمعنا إلى كلام المولى عز وجل هيا بنا لنتجول سوياً في بساتين السيرة النبوية العطرة ومع الحديث الشريف والطالب(……) ،صدقت يارسول الله فيما قلت وبلغت عن رب العزة، قال الله تعالى في كتابه العزيز ادعوني استجب لكم والآن مع فقرة الدعاء والطالب (……) .
ولابد لكل صباح من كلمة ومع كلمة الصباح والطالب(….) ، والآن مع فقرة هل تعلم والطالب(……..) ، قالوا قديماً خذوا الحكمة من أفواه الحكماء ولا تأخذوها من أفواه السفهاء ومع الحكمة والطالب(……)، والآن مع جولة سريعة في الأخبار المحلية والعالمية ومع الأخبار والطالب(……) ، وكما بدأنا برنامجنا بخير كلام فلابد أن نختم بخير ختام ومع القرآن الكريم والطالب(….) ، وبذلك قد وصلنا إلى نهاية فقرتنا ونتمنى أن تكونوا قد استفدتم منها مع تمنياتنا بالنجاح والتوفيق والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
(9)
باسمك اللهم نبدأ يومنا والبسمة تنير وجوهنا والإخلاص والعمل طريق نجاحنا وكلماتك يا الله منارة دربنا أما بعد فصلاة وسلاماً علي نبينا الكريم خاتم الأنبياء والمرسلين نبينا الصادق الأمين شفيع المسلمين في يوم الدين عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم، يسعدنا ويسرنا أن نقدم لكم الإذاعة المدرسية لهذا اليوم وخير ما نستهل به برنامجنا الإذاعي كلمات رب العالمين ومع القرآن الكريم والطالب(……) صدق الله العظيم، والآن هيا بنا نقطف زهرة من بستان السيرة النبوية ومع الحديث الشريف والطالب(….) ، وقال الله تعالى ادعوني استجب لكم ومع الدعاء والطالب(…..).
الكلمة نور الطريق وهدي للبشر ومع كلمة الصباح والطالب(….) ، والآن هيا بنا نبحر سوياً في بحر العلم ومع فقرة هل تعلم والطالب(….) ، ومع فقرة الحكمة ويلقي علينا حكمة اليوم الطالب(…..) ، أما الآن هيا بنا نتعرف على أهم الأخبار المحلة والعالمية من خلال نشرة أخبار الصباح ومع الطالب(….) ، لكل بداية نهاية والآن قد وصلنا إلى نهاية برنامجنا الإذاعي ونتمنى أن تكونا قد استمتعتم به والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
(10)
مقدمة اذاعة مدرسية قصيرة للابتدائي
قالوا قديماً خذوا الحكمة من أفواه الحكماء ويلقي علينا حكمة اليوم الطالب(……) ، وقد وصلنا إلى آخر فقرة في برنامجنا الإذاعي وهي كلمة الصباح ومع الطالب(….) ، وبذلك تكون انتهت فقرات برنامجنا الإذاعي لهذا اليوم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
(11)
بسم الأمل مادام الأمل من الحياة وبسم الحياة مادامت الحياة من عند الله وبسم الله الرحمن الرحيم صباح جديد يمتلئ بالحب والعطاء متمنيين فيه للجميع مزيداً من التوفيق والنجاح، السيد الفاضل مدير المدرسة السادة الأفاضل المدرسين والمعلمات الجليلات إخواني الطلبة والطالبات يسعدنا في صباح هذا اليوم أن نلقي عليكم الإذاعة المدرسية والتي نبدأها بخير كلام وهو كلام رب العالمين ويتلو عليكم آيات من الذكر الحكيم الطالب(…..)، صدق الله العظيم وبعد كلام الله عز وجل لا نجد أفضل من كلام نبيه الكريم الصادق الأمين فهيا بنا نستمع إلى الحديث الشريف مع الطالب(…..) صدقت يارسول الله فيما قلت وبلغت عن رب العزة.
وقد جاء الآن موعد كلمة الصباح ومع الطالب(….) و الآن مع فقرة الدعاء مع الطالب (….) والآن هيا بنا نستمع إلى معلومة جديدة مع فقرة هل تعلم ويقدمها الطالب(….) ويلقي علينا الطالب(…..) حكمة الصباح، والآن مع جولة سريعة في أهم الأخبار العالمية والمحلية ويقدم لنا نشرة الأخبار الطالب(…..) ها قد وصلنا إلى نهاية برنامجنا الإذاعي ونتمنى أن تكونوا قد استفدتم منه ونتمنى لكم يوم دراسي موفق والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
(12)
بسم الله الرحمن الرحيم وقل ربي زدنى علما صدق الله العظيم السيد الفاضل مديرة المدرسة السادة المعلمين ومعلماتي الجليلات الطلبة والطالبات يسعدنا ويسرنا أن نقدم لكم البرنامج الإذاعي لهذا اليوم الجميل، وخير كلام نبدأ به فقرتنا هو كلام المولى عز وجل ومع القرآن الكريم والطالب(……) صدق الله العظيم، هيا بنا لنقطف سوياً زهرة من بستان السيرة النبوية العطرة ومع الحديث الشريف والطالب(…..) ، والآن مع كلمة الصباح ويلقيها عليكم الطالب(…..) ، ونستمع الآن إلى حكمة اليوم ويقدمها الطالب(…..) أما الآن مع فقرة هل تعلم والطالب(…..) وبذلك نكون قد وصلنا لنهاية برنامجنا الإذاعي شكراً لحسن استماعكم لنا والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
إذاعة مدرسية عن النظافة الشخصية
(برنامج للإذاعة المدرسية)
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله أهل المغفرة والتقوى، أحاط بكل شيء علمًا، وأحصى كل شيء عددًا، له ما في السماوات وما في الأرض وما بينهما وما تحت الثرى. وأشهد أن سيدنا ونبينا محمدًا عبده ورسوله. أخشى الناس لربه وأتقى، دل على سبيل الهدى، وحذر من طريق الردى، صلى الله وسلم وبارك عليه وعلى آله وأصحابه، معالم الهدى، ومصابيح الدجى، والتابعين ومن تبعهم بإحسان، وسار على نهجهم واقتفى. أما بعد:
النظافة عنوان، وهي تاج، وهي صفة مهمة، على كل طالب الاتصاف بها.
من هذا اليوم (.........) الموافق (.........) من شهر (.........) لعام (.........) يسرنا أن نخصص الحديث عن الطالب النظيف.
نبدأ بالقرآن الكريم:
القرآن الكريم
﴿ هُوَ الَّذِي يُرِيكُمُ الْبَرْقَ خَوْفًا وَطَمَعًا وَيُنْشِئُ السَّحَابَ الثِّقَالَ * وَيُسَبِّحُ الرَّعْدُ بِحَمْدِهِ وَالْمَلَائِكَةُ مِنْ خِيفَتِهِ وَيُرْسِلُ الصَّوَاعِقَ فَيُصِيبُ بِهَا مَنْ يَشَاءُ وَهُمْ يُجَادِلُونَ فِي اللَّهِ وَهُوَ شَدِيدُ الْمِحَالِ * لَهُ دَعْوَةُ الْحَقِّ وَالَّذِينَ يَدْعُونَ مِنْ دُونِهِ لَا يَسْتَجِيبُونَ لَهُمْ بِشَيْءٍ إِلَّا كَبَاسِطِ كَفَّيْهِ إِلَى الْمَاءِ لِيَبْلُغَ فَاهُ وَمَا هُوَ بِبَالِغِهِ وَمَا دُعَاءُ الْكَافِرِينَ إِلَّا فِي ضَلَالٍ * وَلِلَّهِ يَسْجُدُ مَنْ فِي السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ طَوْعًا وَكَرْهًا وَظِلَالُهُمْ بِالْغُدُوِّ وَالْآصَالِ * قُلْ مَنْ رَبُّ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ قُلِ اللَّهُ قُلْ أَفَاتَّخَذْتُمْ مِنْ دُونِهِ أَوْلِيَاءَ لَا يَمْلِكُونَ لِأَنْفُسِهِمْ نَفْعًا وَلَا ضَرًّا قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الْأَعْمَى وَالْبَصِيرُ أَمْ هَلْ تَسْتَوِي الظُّلُمَاتُ وَالنُّورُ أَمْ جَعَلُوا لِلَّهِ شُرَكَاءَ خَلَقُوا كَخَلْقِهِ فَتَشَابَهَ الْخَلْقُ عَلَيْهِمْ قُلِ اللَّهُ خَالِقُ كُلِّ شَيْءٍ وَهُوَ الْوَاحِدُ الْقَهَّارُ ﴾
[الرعد: 12، 16]
ثاني برامجنا الحديث الشريف:
الحديث:
عن أبي مالك الأشعري رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «الطهور شطر الإيمان» رواه مسلم.
كلمتنا اليوم هي عن إطالة الأظافر:
الأضرار الناتجة عن إطالة الأظافر
تحمي الأظافر نهايات الأصابع، وتزيد صلابتها وكفاءتها، وحسن أدائها عند الاحتكاك أو الملامسة. وأن الجزء الزائد من الأظافر، والخارج عن طرف الأنملة لا قيمة له، ووجوده ضار من نواحٍ كثيرة:
الأولى: تتكون الجيوب الفطرية بين تلك الزوائد ونهاية الأنامل، التي تتجمع فيها الأوساخ والجراثيم وغيرها من مسببات العدوى؛ كبيوض الطفيليات، وخاصة فضلات البراز التي يصعب تنظيفها، فتتعفن وتصدر روائح نتنة كريهة. ويمكن أن تكون مصدرًا للعدوى في الأمراض التي تنتقل عن طريق الفم، كالديدان المعدية والزحار والتهاب الأمعاء، وخاصة أن النساء هن اللواتي يحضرن الطعام، ويمكن أن يلوثنه بما يحملن من عوامل ممرضة تحت مخالبهن الظفرية.
الثاني: إن الزوائد الظفرية نفسها كثيرًا ما تحدث أذى بسبب أطرافها الزائدة الحادة، وقد تلحق الشخص نفسه أو الآخرين، وأهمها إحداث قرحات في العين والجروح، في أثناء الحركة العنيفة للأطراف، خاصة في أثناء الشجار وغيره. كما أن هذه الزوائد قد تكون سببًا في إعاقة الحركة الطبيعية الحرة للأصابع. وكلما زاد طولها كان تأثيرها على كفاءة عمل الأصابع أشد، حيث نلاحظ إعاقة الملامسة بأطراف الأنامل وإعاقة انقباض الأصابع بسبب الأظافر الطويلة، والتي تلامس الكف قبل انتهاء عملية الانقباض. وكذا تقييد الحركة الطبيعية للإمساك والقبض وغيرها. وهناك آفات تلحق الأظافر نفسها، بسبب كثرة اصطدامها بالأجسام الصلبة أو احتراقها، ذلك أن طولها الزائد يصعب معه التقدير والتحكم في البعد بينها وبين مصادر النار، كما أن تواتر الصدمات التي تتعرض لها الأظافر الطويلة تنجم عنها إصابات ظفرية غير مباشرة، كخلخلة الأظافر أو تضخمها، لتصبح مشابهة للمخالب أو زيادة سمكها، أو حدوث أخاديد مستعرضة فيها، أو ما يسمى بداء الأظافر البيضاء.
وتؤكد الأبحاث الطبية أن الأظافر الطويلة لا يمكن أن نعقم ما تحتها، ولابد أن تعلق بها الجراثيم، مهما تكرر غسلها. لذا توصي كتب الجراحة أن يعتني الجراحون والممرضات بقص أظافرهم دومًا، كيلا تنتقل الجراثيم إلى جروح العمليات التي يجرونها وتلوثها.
وتعالوا لنستمع إلى هذه الفقرة:
حسن الهيئة من الإيمان
عن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه: "أن رجلا دخل المسجد يوم الجمعة، ورسول الله صلى الله عليه وسلم يخطب، فقال: «صل ركعتين». ثم جاء الجمعة الثانية، والنبي يخطب فقال: «صل ركعتين». ثم جاء الجمعة الثالثة، فقال: «صل ركعتين». ثم قال: «تصدقوا. فتصدقوا، فأعطاه ثوبين، ثم قال: «تصدقوا فطرح أحد ثوبيه». فقال رسول الله: «ألم تروا إلى هذا، أنه دخل المسجد بهيئة بذة، فرجوت أن تفطنوا له، فتتصدقوا عليه، فلم تفعلوا، فقلت: تصدقوا، فتصدقتم، فأعطيته ثوبين، ثم قلت: تصدقوا، فطرح أحد ثوبيه. خذ ثوبك. وانتهره». رواه النسائي.
هذا موقف تربوي يصحح فهمًا معوجًا شاع بين بعض الناس، حين يحسبون أن إهمال الهيئة وترك العناية بها من التدين، أو الزهد في الدنيا. وهذا من وهمهم؛ فالإسلام يريد أن يمحو من المجتمع مظاهر البؤس والفاقة.
وقد لا يبالي بعض الناس أن يعيش طاويًا عاريًا، بيد أن أمثال هؤلاء ينبغي ألا يفرضوا مذهبهم في الحياة، ويحملوه على تعاليم الدين نفسه، فإن الإسلام يوجب أن يملك الإنسان من متاع الدنيا ما يرفع رأسه، ويحفظ وجهه. وكره النبي صلى الله عليه وسلم أن يتصدق بما عنده، ويدع نفسه محتاجًا.
فقرتنا القادمة تحت عنوان (النظافة في خدمة الصحة البدنية والعقلية):
النظافة في خدمة الصحة البدنية والعقلية
إنّ النظافة لجمال، ولهذا الجمال أثره في سمو نفوس الأفراد، في أهدافها ووصولها لغايتها، وهو مظهر من مظاهر اكتمال الفرد نفسيًا، وتناسقه اجتماعيًا، مع محيط مجتمعه ومواطنيه، حيث يجب أن يتّخذ الفرد كل وسائل الجمال للظهور بالمظهر اللائق، كفرد صالح سليم، كل هذا من شأنه أن يعطي صورة حسنة لمجتمعنا، لكون نظافة الشعب، ما هي إلاّ دليل على مدى تحضّره و خلقه. كما أنّها دليل على استكمال تقديره لوجوده و حياته، و كل هذا من شأنه حماية صحة الأفراد، ووقايتها من الأمراض التي تحيق بها، لكون الصحة أغلى ما يملك الفرد في حياته. لذلك يجب عليه الحرص عليها و الاعتناء بها، وهي ليست سلاحًا ماديًا فقط، بل لها أثرها العميق في تقوية النفس، وتمكين الإنسان من النهوض بأعباء حياته و مجتمعه، وما أحوج أبناء شعبنا إلى الجسم النظيف القوي السليم الصبور، إذ يقول عليه الصلاة والسلام: «المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف» حيث طهارته ونظافته تكريم وواجب، لأنّه مهما تكاثرت الأشغال اليومية، فلا ينبغي ترك الجسم مهملاً.
والنظافة لا تقتصر على الفرد وحده، بل تمتد إلى المكان الذي يسكن فيه، والمجتمع الذي يعيش فيه مع أبناء مجتمعه، حيث تنظف وتطهر من جميع الفضلات والنفايات، لئلا تكون بمثابة مصدر للعلل والأمراض. وحتى يكون المجتمع في صورة مشرفة. من هنا ندرك أنّ النظافة أساس الصحة البدنية والعقلية. وهي عنوان الوعي الاجتماعي لأي شعب، فعلى كل فرد المحافظة عليها، ليحافظ على سلامة جسمه، وعقله، ومجتمعه، لأنّ عدم المحافظة على الأشياء، و إلقاء الفضلات والأوساخ في الأماكن العامة، و الخاصة، هو عمل في غير صالح الفرد والمجتمع معًا، بل سبب في إصابته بالأمراض الخطيرة والإساءة لمجتمعه.
"لا تهمل غسل اليدين" هي آخر فقراتنا:
لا تهمل غسل اليدين
يعد مفهوم غسل اليدين، من ناحية النظافة اليدوية، عند القيام بفعل تنظيف اليدين مع أو دون استخدام المياه، أو غيرها من السوائل، أو مع استخدام الصابون، وذلك بهدف إزالة كل من التراب والغبار، أو الكائنات الحية الدقيقة.
هذا وتناسب النظافة اليدوية الطبية، المهن الصحية المرتبطة بإدارة الدواء، والعناية الطبية التي تمنع، أو تقلل من المرض وانتشاره. ويكمن الهدف الطبي الرئيس لغسل الأيدي - بجعل اليدين نظيفتين - من مسببات الأمراض (بما فيها البكتيريا أو الفيروسات) والمواد الكيميائية التي يمكنها أن تكون سببًا في الأذى الشخصي أو المرض. إن هذا الأمر مهم بشكل خاص للأشخاص الذين يوصلون الطعام، أو يعملون في المجال الطبي، علاوة على أنه ممارسة مهمة أيضًا لعامة الناس؛ حيث يمكن للأشخاص أن يصابوا بعدوى أمراض الجهاز التنفسي - مثل الإنفلونزا أو نزلات البرد، على سبيل المثال - إن لم يقوموا بغسل أيديهم - أولاً - قبل لمس أعينهم أو أنوفهم أو أفواههم.
إلى هنا نكون قد وصلنا إلى ختام فقراتنا لهذا اليوم الذي خصصناه عن الطالب النظيف؛ فهل تريد حقًا أن تكون طالبًا نظيفًا؟ بالتأكيد نعم؛ وبكل سرور، إذًا التزم بتعليمات وآداب النظافة، وكن قدوة لزملائك.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إذاعة مدرسية عن فعل الخير
الحمد لله يهدي من يشاء برحمته، ويضل من يشاء بحكمته، خلق الخلق في هذه الدنيا ليبلوهم أيهم أحسن عملاً، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله، أنذر أمته من بلاء ينزل آخر الزمان، لا عاصم لهم منه إلا التقوى والعمل الصالح. اللهم صلِّ وسلم وبارك عليه وعلى آله الطيبين الطاهرين، وعلى صحابته ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين، وسلم تسليمًا كثيرًا.
أما بعد:
مديري الفاضل، أساتذتي الكرام، إخواني وزملائي الطلاب.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
في هذا الصباح الجميل الموافق ليوم (............) وتاريخ (............)، يسرنا أن نقدم لكم إذاعتنا التي جمعنا لكم فيها من حقول المعرفة بستانًا، ومن بساتين العلم أزهارًا، كل هذا تستمعون إليه في دقائقنا القادمة بإذن الله.
القرآن الكريم خير بداية، وهو رحمةٌ وهداية:
القرآن الكريم
قال تعالى: ? إِنَّ الَّذِينَ قَالُوا رَبُّنَا اللَّهُ ثُمَّ اسْتَقَامُوا فَلَا خَوْفٌ عَلَيْهِمْ وَلَا هُمْ يَحْزَنُونَ * أُولَئِكَ أَصْحَابُ الْجَنَّةِ خَالِدِينَ فِيهَا جَزَاءً بِمَا كَانُوا يَعْمَلُونَ * وَوَصَّيْنَا الْإِنْسَانَ بِوَالِدَيْهِ إِحْسَانًا حَمَلَتْهُ أُمُّهُ كُرْهًا وَوَضَعَتْهُ كُرْهًا وَحَمْلُهُ وَفِصَالُهُ ثَلَاثُونَ شَهْرًا حَتَّى إِذَا بَلَغَ أَشُدَّهُ وَبَلَغَ أَرْبَعِينَ سَنَةً قَالَ رَبِّ أَوْزِعْنِي أَنْ أَشْكُرَ نِعْمَتَكَ الَّتِي أَنْعَمْتَ عَلَيَّ وَعَلَى وَالِدَيَّ وَأَنْ أَعْمَلَ صَالِحًا تَرْضَاهُ وَأَصْلِحْ لِي فِي ذُرِّيَّتِي إِنِّي تُبْتُ إِلَيْكَ وَإِنِّي مِنَ الْمُسْلِمِينَ * أُولَئِكَ الَّذِينَ نَتَقَبَّلُ عَنْهُمْ أَحْسَنَ مَا عَمِلُوا وَنَتَجاوَزُ عَنْ سَيِّئَاتِهِمْ فِي أَصْحَابِ الْجَنَّةِ وَعْدَ الصِّدْقِ الَّذِي كَانُوا يُوعَدُونَ ? [الأحقاف: 13، 16].
السنة النبوية ثاني برامجنا، وثاني وحينا:
الحديث
عن عمران بن الحصين - رضي الله عنه - قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "لا نذر في المعصية، وكفارته كفارة اليمين" صححه الألباني.
الحكمة اختصار لعصارة عقل في حروف:
الحكمة
• الذين يعتقدون بأن المال هو كل شيء، يعملون من أجله أي شيء
• لا يستطيع إنسان مهما بلغت ثروته أن يشتري شبابه الذي مضى
• الكثير من المشكلات سببها أننا نقول "نعم" بسرعة، ولا نقول "لا" ببطء
• أن تمنع صديقك من السقوط أفضل من أن تساعده بعد السقوط
والكلمة الآتية رسالة فيها علم وحكاية:
لا تغرنك المظاهر
خرج فأر صغير لوحده من جحره لأول مرة. وبعد لحظات قليلة عاد مذعورًا، وقد نجا من الموت.
سألته أمه عما حدث له.
فقال لها: خرجت إلى المزرعة المجاورة فاعترضني مخلوقان عملاقان، الأول هادئ ولطيف له فِراء ناعم وشاربان طويلان وأذنان تشبهان أذني، وعينان واسعتان، وصوت رقيق.
والثاني شرس مخيف، ذيله من الريش، ورأسه أحمر، وصوته مريع؛ أدخل الرعب في قلبي، فهربت منه إلى الجحر. لقد كنت أتمنى لو بقيت مع المخلوق الهادئ.
ردت الأم: إنني سعيدة بعودتك سالمًا! لقد كنت في خطر عظيم. فصديقك اللطيف هو القط المريع آكل الفئران، فقد أكل أباك وجدّك وأخاك.
أما الآخر صاحب الصوت العالي فهو صديقنا الديك، لقد رفع صوته لينقذك ويعيدك إلىّ سالمًا.
ومن جديد الفقرات نخرج لكم:
أقسام الناس في فعل الخير وتركه
الناس في الخير أربعة أقسام:
• منهم من يفعله ابتداء!
• ومنهم من يفعله اقتداء!
• ومنهم من يتركه حرمانًا!
• ومنهم من يتركه استحسانًا!
• فمن فعله ابتداء فهو: كريم!
• ومن فعله اقتداء فهو: حكيم!
• ومن تركه حرمانًا فهو: شقي!
• ومن تركه استحسانًا فهو: دنيء!
وقبل الدعاء نقف مع هذه الفقرة:
لا تغضبني
كان الأحنف بن قيس مشهورًا بالحلم وعدم الغضب عند العرب؛ فأجمع بعض أصحابه على أن يغضبوه، فجاءه واحد يخطب إليه أمه!.. فقال له الأحنف: لسنا نردك انتقاصًا بحسبك، ولا قلة رغبة في مصاهرتك، ولكن والدتي امرأة قد علا سنها، وأشرفت على السبعين، وأنت شاب، وفي ريعان الصبا، تحتاج امرأة ودودًا ولودًا، تأخذ من خلقك، وتستمد من أدبك، ثم قال للشاب: ارجع إلى قومك، وأخبرهم أنك لم تغضبني!
ونختم بدعاء نرفعه إلى رب السماء:
دعاء
اللهم أَعِنَّا على صلة أرحامنا، وارزقنا بِرَّ أمهاتنا وآبائنا. وحبب إلينا الإيمان وزينه في قلوبنا، وكرِّه إلينا الكفر والفسوق والعصيان، واجعلنا من الراشدين.
ها نحن نودعكم، وبجديد الفقرات نعدكم، وبحسن الإنصات نحثكم، وبالخير والبر والإحسان نوصيكم.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إذاعة عن المكتبة المدرسية
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله المبدئ المعيد، الفعال لما يريد، خلق الخلق بعلمه، وقدر لهم أقدارًا، وضرب لهم آجالاً، لا يستأخرون عنها ولا يستقدمون، قدر مقادير الخلائق، قبل أن يخلق السماوات والأرض بخمسين ألف سنة، وكان عرشه على الماء، علم ما كان وما سيكون، ولو كان كيف يكون، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله، وصفيه وخليله، صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم تسليمًا كثيرًا. أما بعد:
تحتوي كل مدرسة على غرفة خاصة بالكتب تسمى المكتبة المدرسية، أو غرفة مصادر التعلم.
ونحن في هذا اليوم (.................) الموافق (.................) من شهر (.................) لعام (.................) سوف نسلط الحديث عن مكتبة المدرسة.
ونبدأ إذاعتنا بخير الكلام.. القرآن الكريم:
القرآن الكريم
قال تعالى: ? وَيَسْأَلُونَكَ عَنْ ذِي الْقَرْنَيْنِ قُلْ سَأَتْلُو عَلَيْكُمْ مِنْهُ ذِكْرًا * إِنَّا مَكَّنَّا لَهُ فِي الْأَرْضِ وَآتَيْنَاهُ مِنْ كُلِّ شَيْءٍ سَبَبًا * فَأَتْبَعَ سَبَبًا * حَتَّى إِذَا بَلَغَ مَغْرِبَ الشَّمْسِ وَجَدَهَا تَغْرُبُ فِي عَيْنٍ حَمِئَةٍ وَوَجَدَ عِنْدَهَا قَوْمًا قُلْنَا يَاذَا الْقَرْنَيْنِ إِمَّا أَنْ تُعَذِّبَ وَإِمَّا أَنْ تَتَّخِذَ فِيهِمْ حُسْنًا * قَالَ أَمَّا مَنْ ظَلَمَ فَسَوْفَ نُعَذِّبُهُ ثُمَّ يُرَدُّ إِلَى رَبِّهِ فَيُعَذِّبُهُ عَذَابًا نُكْرًا * وَأَمَّا مَنْ آمَنَ وَعَمِلَ صَالِحًا فَلَهُ جَزَاءً الْحُسْنَى وَسَنَقُولُ لَهُ مِنْ أَمْرِنَا يُسْرًا * ثُمَّ أَتْبَعَ سَبَبًا * حَتَّى إِذَا بَلَغَ مَطْلِعَ الشَّمْسِ وَجَدَهَا تَطْلُعُ عَلَى قَوْمٍ لَمْ نَجْعَلْ لَهُمْ مِنْ دُونِهَا سِتْرًا * كَذَلِكَ وَقَدْ أَحَطْنَا بِمَا لَدَيْهِ خُبْرًا * ثُمَّ أَتْبَعَ سَبَبًا * حَتَّى إِذَا بَلَغَ بَيْنَ السَّدَّيْنِ وَجَدَ مِنْ دُونِهِمَا قَوْمًا لَا يَكَادُونَ يَفْقَهُونَ قَوْلًا ? [الكهف: 83 - 93].
ومع ثاني فقراتنا.. الحديث الشريف:
الحديث
عن جابرٍ - رضي الله عنه - قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ((سَلُوْا اللهَ عِلمًا نافعًا، وتعوَّذوا بالله من علمٍ لا ينفع)) أخرجه ابن ماجه.
وعن أبي هريرة - رضي الله عنه - قال: كان رسولُ الله صلى الله عليه وسلم يقول: ((اللهم انفَعْني بما علمتَني، وعلِّمْني ما ينفعني، وزِدْني علمًا، الحمد لله على كل حالٍ، وأعوذ باللهِ مِن حال أهل النار)) رواه الترمذي.
ونصل الآن إلى كلمتنا الصباحية:
القراءة طريق الأمم للرقي
إنّ المسلمين، الذين انطلقوا من ? اقْرَأْ ?، وطلبوا العلم من كل مصدر، نالوا من كرامة الله لهم في الدنيا، وسعة السلطان في الأرض، في أقصر وقت، ما لم ينله غيرهم بمثل هذه السرعة.
والغربيون الذين يتمتعون بخيرات العالم في عصرنا، هم الأكثر صلة بالقراءة، والأعلى رقمًا في عدد ما يصيب الفرد الواحد منهم من الكتب والصحف والمجلات.
واليابان تخلصت من الأمية قبل نهاية القرن التاسع عشر، وزادت عناوين الكتب الجديدة التي تصدرها دور النشر اليابانية فيه سنويًا على (35) ألف عنوان.
ولنستمع معاً إلى هذه الفقرة الغريبة!:
يقرأ كتابًا في أثناء قيادته للسيارة
فرضت الشرطة الكندية غرامة على سائق سيارة شاب كان يقرأ كتابًا، وهو يقود على أكثر طرقات كندا السريعة اكتظاظًا جنوب غرب تورونتو، حيث رصدت الشرطة السيارة التي كانت تسير خارج مسلكها، في وسط الطريق، فيما كان السائق ينظر إلى أسفل، ووجهت إلى السائق تهمة القيادة بطريقة خطرة.
أعزاءنا الطلاب، "لماذا ينفر الناس من الكتب؟" هو عنوان فقرتنا القادمة:
لماذا ينفر الناس من الكتب؟
? ينفر الناس من الكتب لأسبابٍ، منها:
1- سرعة الملل وقلَّة الصبر، وفقدان الجَلَد في المُكث والعُكُوف الذي تتطلَّبه القراءة.
2- عدم معرفة قيمة القراءة وفضلها.
3- طول الكتاب أو الموضوع.
4- الخطأ في الابتداء، فالبدء بالكتُب الصعبة قبل الكتب الميسَّرة خطأ.
5- علوّ أسلوب الكتاب في اللغة والمضمون فوق المستوى الذي يفهمه القارئ.
6- عدم معرفة المصطلحات المتكرِّرة في الكتاب.
7- عدم وجود الأقران الذين يُحِثُّون ويُشجِّعون أصحابهم على القراءة.
8- ترك (الكتب المفيدة) والإقبال على (المجلات والصحف).
9- عدم الاستشارة في الانتقاء والابتداء، أو استشارة من ليس بأهل.
10- ضعف المعرفة بقواعد اللغة العربية، ونقصان إدراك الأساليب البلاغية.
11- الشرود وعدم التركيز.
12- الانشغال بالملهيات والمغريات.
13- العكوف على استماع الأشرطة والصوتيات وترك الكتب.
وفي ختام إذاعتنا المدرسية نقول:
مكتبة المدرسة لم تنشأ إلا من أجلك؛ فلا تبخل على نفسك بزيارتها والاستفادة منها.
"والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته"
اذاعة مدرسية باللغة الانجليزية
اذاعة مدرسية باللغة الانجليزية نقدم لك عزيزي الطالب في هذا الموضوع فقرات اذاعة مدرسية بالانجليزي كاملة تشتمل على مقدمة وعدة فقرات تناسب الوقت المحدد لطابور الصباح والاذاعة المدرسية وتتناول قراءة لبعض آيات القرآن الكريم و فقرة حكم وامثال بالانجليزي و فقرة هل تعلم للاذاعة المدرسية مناسبة للوقت ونوعية المعلومات المقدمة للطلبة و يمكن تقديم لغز بالانجليزي ليتفاعل الطلاب مع الاذاعة المدرسية فأهلا بك.
اولا : الفقرة الاولى
ويقدمها الطالب المذيع المنظم للمجموعة
و الفقرة الاولى هى عبارة عن القاء التحية ونبدأ بالسيد مدير المدرسة ثم السادة المعلمين ثم زملائك الطلاب كالآتي : –
In the name of Allah the Most Gracious the Most Merciful
بسم الله الرحمن الرحيم
Dear the head-master
My dear teachers
My dear friends
وكما ترى ذكرنا السيد مدير المدرسة اولا ثم السادة المعلمين ثم زملائك الطلاب
ونلقى التحية وهى السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كما يلي : –
Peace and blessing of Allah be upon you
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ثم تقوم بتعريف انفسكم كأن تقول : –
We are the English Group
نحن مجموعة اللغة الانجليزية
نرحب بكم ويسرنا تقديم برنامجنا كما يلي :-
we welcome you
and we are glad to present you our program
ونبدأ بتقديم الفقرة الاولى وهى قراءة القرآن الكريم مع الطالب / ………………
……………./The best start is with The Holy Quran recited by the student
يقوم الطالب بقراءة سورة قصيرة او آية طولها مناسب للوقت ويراعى ان يكون الطالب قراءته صحيحة وصوته جميل ويكون ذلك باللغة العربية .
ثانيا :- الفقرة الثانية
حكمة اليوم مع الطالب / ………………
…………………/Today proverb with the student
ونختار موضوع مناسب وعام فى نفس الوقت لكى يهم الجميع مثل : -عبارات عن الصديق الوفي واهمية الصداقة مثلا
If you have friends you are rich.
اذا كنت تملك اصدقاء فانت غني
Friendship for man as water for plants.
الصداقة بالنسبة للانسان كالماء بالنسبة للنباتات
Who lived without a friend did not know of life meaning.
من عاش بدون صديق لم يعرف للحياة معني
ثالثا : – الفقرة الثالثة
…………….. معلومات عامة يقدمها الطالب
general information with the student/……………..
ثم يختار الطالب موضوع شيق عن شىء يحب الجميع معرفة معلومات اكثر عنه كان يتكلم عن النحل مثلا
Bees are the most common insects on the planet.
Bees live on all continents except Antarctica.
The bees have about 20,000 species, but only 7 or 8 species are known.
The bees feed on nectar and pollen.
The bees are divided into three sections.
the first part is The queen which is the most important member of the cell.
Queen is the one that puts eggs to produce all kinds of bees in the cell.
The second part is the workers and their job is to take care of the eggs and feed the larvae for five days for females and six days for males.
رابعا : – الفقرة الرابعة
………………/ لغز بالانجليزي يقدمه الطالب
what’s the thing that
has legs but cannot walk
ماهو الشيئ الذي يملك أرجلا لكن لا يستطيع أن يمشي
خامسا : – ختام الاذاعة المدرسي
Finally, thank you for listening
وأخيرا نشكركم على استماعكم
See you next week, and goodbye.
ونراكم في الاسبوع القادم بإذن الله
هذا بحث من عملي
وفقكم الله لخير الدنيا والآخرة
إظهار التوقيع
توقيع : أم أمة الله
التوقيع لا يظهر للزوار ..
رد: مقدمات إذاعة مدرسية 2025 جديدة ومميزة ومناسبة لجميع المراحل الدراسية وت
إظهار التوقيع
توقيع : حياه الروح 5
التوقيع لا يظهر للزوار ..
تنبيه اداري
قد تكوني مهتمة بالمواضيع التالية ايضاً
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | ||
| اذاعة مدرسية جديدة ومميزة 2025 , مقدمة وخاتمة مميزة للاذاعة , اذاعة مدرسية كاملة للبن | لوكا موكا | الاذاعة المدرسية | ||
| مقدمة اذاعة مدرسية قصيرة 2025 , مقدمات قصيرة ومميزة للاذاعة , مقدمة اذاعة مدرسية سهل | لوكا موكا | الاذاعة المدرسية | ||
| مقدمة إذاعة مدرسية كاملة عن الصدق , إذاعة عن الصدق , إذاعة مدرسية عن الصدق | سارة سرسور | الاذاعة المدرسية | ||
| فقرات إذاعية مدرسية متنوعة 2025 , فقرات كاملة ومميزة للاذاعة , اذاعة مدرسية كاملة لكل المراحل | لوكا موكا | الاذاعة المدرسية | ||
| خاتمة قصيرة للاذاعة - خاتمة اذاعة قصيرة ومميزة - خاتمات لجميع المراحل | لوكا موكا | الاذاعة المدرسية | ||
الساعة الآن 09:01 AM
جميع المشاركات تمثل وجهة نظر كاتبها وليس بالضرورة وجهة نظر الموقع